ITALIANO

L’insegnamento mira a fornire agli studenti conoscenze avanzate e competenze metodologiche nell’organizzazione e nella programmazione dell’assistenza infermieristica pediatrica, con particolare attenzione ai modelli organizzativi, alla gestione dei casi complessi e alla leadership infermieristica.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di analizzare e progettare l’organizzazione dell’assistenza infermieristica in contesti pediatrici, applicando modelli di governance partecipativa, strategie per l’assistenza per intensità di cura e metodologie innovative di gestione del team.

- Vainieri, M., Barchielli, C., & Bellé, N. (2020). Modelli organizzativi e performance dell’assistenza infermieristica. Milano: FrancoAngeli. ISBN: 978-88-1528-768-7

- Betz, C. L. (Ed.) (2023). Worldwide Successful Pediatric Nurse‑Led Models of Care. Cham, Switzerland: Springer. ISBN: 978-3-031-22152-1

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente conosce:

- i principali dell'assistenza infermieristica pediatrica e della Family Centred Care;
- i principali modelli organizzativi in infermieristica (functional nursing, primary nursing, case management, team nursing);
- principi di assistenza per intensità di cura e la loro applicazione in contesti pediatrici;
- concetti di Shared Governance e Magnet Hospital come strumenti di valorizzazione professionale;
- il ruolo del nuovo Assistente Infermiere in Italia e la sua integrazione nei percorsi di cura pediatrici.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente è in grado di:

- progettare e organizzare l’assistenza infermieristica in contesti pediatrici utilizzando modelli organizzativi appropriati;
- applicare strategie di case management e primary nursing per pazienti pediatrici complessi;
- operare in equipe multidisciplinari integrando principi di team nursing;
- valutare l’efficacia dei modelli organizzativi in relazione alla qualità dell’assistenza.

3. Autonomia di giudizio

Lo studente è capace di:
- valutare criticamente l’appropriatezza dei diversi modelli organizzativi in relazione al contesto e alle esigenze del paziente;
- proporre strategie di miglioramento dell’organizzazione dell’assistenza pediatrica;
- prendere decisioni basate su evidenze e buone pratiche infermieristiche.

4. Abilità comunicative

Lo studente sa:
- comunicare efficacemente con membri del team sanitario, pazienti e famiglie;
- utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato;
- promuovere la collaborazione interprofessionale nel contesto pediatrico.

5. Capacità di apprendimento

Lo studente sviluppa:
- la capacità di aggiornamento continuo sulle pratiche organizzative e assistenziali pediatriche;
- competenze nella ricerca di evidenze e linee guida cliniche;
- attitudine alla formazione permanente e all’innovazione nei modelli organizzativi.

- Comprensione dei principi dell’assistenza infermieristica e gestione dei pazienti in contesti ospedalieri e territoriali, con particolare riferimento alla popolazione pediatrica;
- Conoscenze dei ruoli dei diversi professionisti sanitari nei team multidisciplinari.

- Lezioni frontali interattive (17 ore)
- Simulazioni di progettazione e programmazione dell’assistenza infermieristica (2 ore)
- Discussione guidata sui nuovi riferimenti normativi italiani (1 ora)

Esame orale.
L'esame sarà superato se lo studente sarà in grado di capacità di collegamenti critici e di sintesi tra i diversi argomenti delle lezioni. Sarà valutato positivamente l'utilizzo di un lessico specialistico e la capacità di approfondimento.
Non sarà consentito l'utilizzo di materiale di supporto durante l'esame.

Sarà consegnato agli studenti il materiale digitale visionato durante le lezioni (es. Riferimenti normativi, slides, schede di esercitazione) e degli articoli scientifici di approfondimento.
Sono garantite attività di tutorato al fine di facilitarne il cursus studiorum.

- Principi dell'assistenza infermieristica in ambito pediatrico;
- Il modello della Family Centered Care;
- I Modelli organizzativi funzionali in infermieristica pediatrica;
- Il modello Primary Nursing, vantaggi, svantaggi e la sua applicazione in pediatria;
- Il modello del Case Management, vantaggi, svantaggi e la sua applicazione in pediatria;
- Il Modello del Team Nursing e la gestione del lavoro in piccola équipe;
- Magnet Hospital: principi e applicazione nell'assistenza pediatrica;
- Il Modello Assistenziale per intensità di cura nei contesti pediatrici;
- La Shared Governance e la valorizzazione professionale dell'infermiere;
- Il Ruolo del nuovo Assistente Infermiere in Italia e le prospettive di integrazione nell’assistenza pediatrica.

Italian

The course aims to provide students with advanced knowledge and methodological skills in the organization and planning of pediatric nursing care, with particular emphasis on organizational models, the management of complex cases, and nursing leadership.

At the end of the course, students will be able to analyze and design the organization of nursing care in pediatric settings, applying participatory governance models, strategies for care based on intensity, and innovative team management methodologies.

- Vainieri, M., Barchielli, C., & Bellé, N. (2020). Modelli organizzativi e performance dell’assistenza infermieristica. Milano: FrancoAngeli. ISBN: 978-88-1528-768-7

- Betz, C. L. (Ed.) (2023). Worldwide Successful Pediatric Nurse‑Led Models of Care. Cham, Switzerland: Springer. ISBN: 978-3-031-22152-1

1. Knowledge and Understanding

The student knows:

- the main aspects of pediatric nursing care and Family-Centred Care;
- the principal organizational models in nursing (functional nursing, primary nursing, case management, team nursing);
- principles of care based on intensity and their application in pediatric settings;
- the concepts of Shared Governance and Magnet Hospital as tools for professional development;
- the role of the new Health Assistant in Italy and its integration into pediatric care pathways.

2. Applying Knowledge and Understanding

The student is able to:
- design and organize nursing care in pediatric settings using appropriate organizational models;
- apply case management and primary nursing strategies for complex pediatric patients;
- work in multidisciplinary teams integrating the principles of team nursing;
- evaluate the effectiveness of organizational models in relation to the quality of care.

3. Autonomy of Judgment

The student is capable of:

- critically assessing the appropriateness of different organizational models in relation to the context and patient needs;
- proposing strategies to improve the organization of pediatric nursing care;
- making decisions based on evidence and best nursing practices.

4. Communication Skills

The student can:
- communicate effectively with healthcare team members, patients, and families;
- use appropriate technical and scientific language;
- promote interprofessional collaboration in pediatric settings.

5. Learning Skills

The student develops:
- the ability to continuously update knowledge on pediatric organizational and care practices;
- skills to search for and apply clinical evidence and guidelines;
- a commitment to lifelong learning and innovation in organizational models.

- Understanding the principles of nursing care and patient management in hospital and community settings, with particular reference to the pediatric population;

- Knowledge of the roles of different healthcare professionals within multidisciplinary teams.

- Interactive lectures (17 hours)
- Simulations of nursing care planning and organization (2 hours)
- Guided discussion on new Italian regulatory references (1 hour)

Oral exam.
The exam will be passed if the student demonstrates the ability to make critical connections and synthesize the different topics covered in the lessons. The use of specialized terminology and the ability to provide in-depth analysis will be positively evaluated.
The use of supporting materials during the exam will not be allowed.

Students will be provided with the digital materials reviewed during the lessons (e.g., regulatory references, slides, exercise sheets) as well as scientific articles for further study.
Tutoring activities will be made available to support and facilitate the students’ academic progress.

- Principles of nursing care in the pediatric setting;
- The Family-Centred Care model;
- Functional organizational models in pediatric nursing;
- The Primary Nursing model, its advantages, disadvantages, and application in pediatrics;
- The Case Management model, its advantages, disadvantages, and application in pediatrics;
- The Team Nursing model and small team work management;
- Magnet Hospital: principles and application in pediatric care;
- The Care Intensity Model in pediatric settings;
- Shared Governance and professional development of nurses;
- The role of the new Health Assistant in Italy and prospects for integration into pediatric care.