Italiano

3. Contenuti del corso (9 ore)
Lezione 1 (2 ore) – Screening e follow-up della gravidanza
• Fisiologia della gravidanza e monitoraggio.
• Calendario dei controlli.
• Esami laboratoristici e microbiologici.
• Ruolo infermieristico nella presa in carico.
Lezione 2 (2 ore) – Esami ecografici in gravidanza
• Ecografia del I, II e III trimestre.
• Valutazione della crescita fetale.
• Preparazione e assistenza alla paziente.
• Inquadramento clinico degli esami.
Lezione 3 (2 ore) – Test di screening prenatale
• Test combinato, NIPT, screening biochimici.
• Differenza tra screening e diagnosi.
• Counselling infermieristico.
• Percorsi successivi (amniocentesi, villocentesi).
Lezione 4 (1,5 ore) – Screening oncologico ginecologico
• Pap test e HPV test.
• Programmi di prevenzione del carcinoma della cervice uterina.
• Educazione sanitaria.
• Continuità assistenziale.
Lezione 5 (1,5 ore) – Fenomeni del parto
• Fisiologia del travaglio.
• Fasi del parto.
• Monitoraggio materno-fetale.
• Ruolo dell’infermiere in sala parto e nel team multidisciplinare.

1. Colacurci-Cobellis-De Franciscis-Torella Ginecologia ed Ostetricia Idelson Gnocchi 2021.

2. Linee guida gravidanza fisiologica ISS-SNLG 2025.

3. Linee guida gravidanza fisiologica ISS-SNLG 2023.

4. Linea Guida SIGO su Diagnosi Prenatale Non Invasiva e Invasiva, 2023.

5. Linee guida SIEOG 2021.

Obiettivo generale
Consolidare le competenze avanzate dello studente infermiere nell’ambito dell’assistenza ginecologica e ostetrica, con focus sul percorso nascita, sugli screening prenatali e oncologici e sul ruolo infermieristico nei contesti ad alta integrazione multidisciplinare.

Obiettivi specifici
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
• Gestire in autonomia assistenziale il percorso della donna durante gravidanza fisiologica e collaborare alla presa in carico della gravidanza a rischio.
• Comprendere e contestualizzare gli esami ecografici in gravidanza nel percorso clinico-assistenziale.
• Supportare la donna nel processo decisionale relativo ai test di screening prenatale attraverso competenze di counselling infermieristico.
• Partecipare attivamente ai programmi di screening oncologico ginecologico e alla continuità assistenziale.
• Riconoscere i fenomeni fisiologici e patologici del travaglio e del parto e collaborare con il team ostetrico-ginecologico.
• Applicare principi di sicurezza, gestione del rischio clinico, comunicazione efficace e consenso informato.

NA

Metodi didattici
• Lezioni frontali interattive.
• Analisi di casi clinici.
• Discussione guidata.
• Inquadramento di percorsi assistenziali reali.

• Prova orale o scritta con domande a risposta aperta.
• Discussione di caso clinico assistenziale.

NA

Unità didattica 1 – Percorso nascita e assistenza infermieristica
• Presa in carico della donna.
• Follow-up clinico.
• Educazione alla salute.
Unità didattica 2 – Diagnostica prenatale e ruolo infermieristico
• Screening prenatale.
• Interpretazione dei risultati.
• Supporto informativo.
Unità didattica 3 – Prevenzione oncologica ginecologica
• Organizzazione degli screening.
• PDTA.
• Comunicazione e aderenza ai programmi.
Unità didattica 4 – Assistenza al travaglio e parto
• Riconoscimento delle fasi.
• Monitoraggio clinico.
• Integrazione con ostetrica e ginecologo.
Unità didattica 5 – Sicurezza e qualità dell’assistenza
• Gestione del rischio clinico.
• Consenso informato.
• Documentazione assistenziale.

Italian

3. Course content (9 hours)

Lecture 1 (2 hours) – Pregnancy screening and follow-up

Physiology of pregnancy and monitoring

Schedule of prenatal check-ups

Laboratory and microbiological tests

Nursing role in patient care and management

Lecture 2 (2 hours) – Ultrasound examinations in pregnancy

First-, second-, and third-trimester ultrasound

Assessment of fetal growth

Patient preparation and assistance

Clinical interpretation of ultrasound examinations

Lecture 3 (2 hours) – Prenatal screening tests

Combined test, NIPT, biochemical screening

Difference between screening and diagnostic testing

Nursing counselling

Follow-up diagnostic pathways (amniocentesis, chorionic villus sampling)

Lecture 4 (1.5 hours) – Gynecological oncological screening

Pap test and HPV test

Cervical cancer prevention programs

Health education

Continuity of care

Lecture 5 (1.5 hours) – Physiology of labour and birth

Physiology of labour

Stages of labour

Maternal and fetal monitoring

Nursing role in the delivery room and within the multidisciplinary team

1. Colacurci-Cobellis-De Franciscis-Torella Ginecologia ed Ostetricia Idelson Gnocchi 2021.

2. Linee guida gravidanza fisiologica ISS-SNLG 2025.

3. Linee guida gravidanza fisiologica ISS-SNLG 2023.

4. Linea Guida SIGO su Diagnosi Prenatale Non Invasiva e Invasiva, 2023.

5. Linee guida SIEOG 2021.

General objective
To consolidate advanced competencies of nursing students in gynecological and obstetric care, with a focus on the birth pathway, prenatal and oncological screening, and the nursing role within highly integrated multidisciplinary settings.

Specific objectives
By the end of the course, students will be able to:

Independently manage nursing care for women during physiological pregnancy and collaborate in the management of high-risk pregnancies.

Understand and contextualize ultrasound examinations in pregnancy within the clinical care pathway.

Support women in decision-making regarding prenatal screening tests through nursing counselling skills.

Actively participate in gynecological oncological screening programs and continuity of care.

Recognize the physiological and pathological processes of labour and birth and collaborate with the obstetric-gynecological team.

Apply principles of patient safety, clinical risk management, effective communication, and informed consent.

NA

Teaching methods

Interactive lectures

Clinical case analysis

Guided discussion

Review of real-world care pathways

Oral or written examination with open-ended questions

Discussion of a clinical care case

NA

Teaching Unit 1 – Birth pathway and nursing care

Management and care of the woman

Clinical follow-up

Health education

Teaching Unit 2 – Prenatal diagnostics and the nursing role

Prenatal screening

Interpretation of results

Informational support

Teaching Unit 3 – Gynecological oncological prevention

Organization of screening programs

Care pathways (PDTA)

Communication and adherence to screening programs

Teaching Unit 4 – Care during labour and birth

Recognition of the stages of labour

Clinical monitoring

Integration with the midwife and obstetrician-gynecologist

Teaching Unit 5 – Safety and quality of care

Clinical risk management

Informed consent

Nursing documentation