ITALIANO

Il corso ha un orientamento di tipo medico in quanto diretto a formare Medici-Chirurghi e si compone di numero due (2) discipline: a) Istologia Umana e b) Embriologia Umana. Per l' Istologia, il corso è improntato a fornire allo studente le nozioni fondamentali relative ai tessuti dell'organismo umano, sempre in rapporto alla loro funzione specifica e correlata alla condizione normale e quindi di buona salute complessiva dell’Uomo. Inoltre, oltre alla istofisiologia dei tessuti, vengono fornite allo studente le basi fondamentali ai fini della relazione fra funzione tissutale e patologie. Per ciascun tessuto verranno presentati agli studenti esempi di patologie umane derivanti da alterazioni morfologico-strutturali e/o funzionali e molecolari. Per l' Embriologia, il corso si prefigge di fornire conoscenze riguardo lo sviluppo embrionale dell'Uomo nei vari stadi di sviluppo ed i relativi meccanismi di regolazione anche in relazione alle malformazioni ed ai difetti di sviluppo, oltre che ai rapporti che esistono fra mantenimento dello stato differenziato e processi che interferiscono con lo stesso portando alla disregolazione ed allo stato indifferenziato, alla base di numerose patologie.

Entrambe le discipline studiano anche i meccanismi molecolari che sono alla base dei processi differenziativi e proliferativi ed il loro impatto rispetto allo sviluppo dei difetti e delle alterazioni; inoltre si avvalgono di procedimenti metodologici avanzati atti allo studio delle strutture tissutali, cellulari e subcellulari e della loro genesi, dei processi di migrazione e crescita cellulare ed embriogenetici per affrontare, a livello tissutale, cellulare, molecolare ed ultrastrutturale quesiti scientifici specifici ivi compresi quelli legati alla rigenerazione dei tessuti.

1. Atlante: G. Papaccio, V. Tirino, Atlante di Istologia, III Edizione, Napoli, Idelson Gnocchi Editore, 2017, pp. 1–309.
2. Testo di Istologia: N. Berbardini, C. Boitani, L. Bonsi, M. Bouchè, P. Brun, R. Canipari, R. Castriconi, P. Castrogiovanni, C. Ciccarelli, P. De Cesaris, M. De Mattei, V. Desiderio, S. Dupont, F. Fazi, N. Gagliano, R. Imbesi, E. Marcenaro, A. Riccioli, S. Sivori, V. Tirino, E. Vicini, D. Virgintino, Istologia di V. Monesi, VII Edizione, Padova, Piccin Editore, 2018, pp 1-823
3. Testo di Embriologia Umana: M. De Felici, C. Boitani, M. Bouchè, R. Canipari, A. Dolfi, A. Filippini, A. Musarò, G. Papaccio, A. Salustri, Embriologia Umana, III Edizione, Padova, Piccin Editore, 2020, pp 1-491
4. Testo di Embriologia Umana: T.W. Sadler, Embriologia medica di Langman, VII Edizione, Milano, Edra Editore, 2020, pp 1-464

Conoscenza dei metodi di indagine del laboratorio di istologia; conoscenza dei tessuti che costituiscono
il corpo umano, dei meccanismi molecolari del differenziamento, dell' accrescimento e delle tappe che
portano allo sviluppo dell'organismo umano, ivi compresi i principali fattori morfogenetici ed i geni
regolatori.
Lo studente deve acquisire la conoscenza dei metodi di indagine onde comprendere come effettuare
analisi citologiche, istologiche ed immunocitochimiche ed il loro significato clinico; deve acquisire la
capacità di riconoscere la cellula ed i suoi costituenti a livello microscopico, unitamente alle
conoscenze di geni e molecole regolatorie. Lo studente deve inoltre acquisire la capacità di riconoscere
e descrivere i tessuti fondamentali e le sue varianti; deve infine dimostrare di conoscere i meccanismi
del differenziamento cellulare, delle interazioni fra cellule, dell’istogenesi ed il rapporto con le
patologie. In embriologia dovrà dimostrare di conoscere tutte le tappe dello sviluppo dalla
gametogenesi fino all’organogenesi di tutti gli apparati ed i processi e meccanismi morfogenetici
(genetici e molecolari) che sono alla base dello sviluppo e che si ritrovano sovente (privi della
regolazione embrionale) nel malato oncologico e non soltanto.
Anche per l’Embriologia lo studente deve essere in grado di argomentare i vari difetti di sviluppo in rapporto alle specifiche malformazioni embrionali.

Lo studente deve conoscere la struttura e funzione della cellula, che fanno parte del corso di Biologia.
In particolare lo stesso deve avere conoscenze approfondite su struttura , funzione e importanza della membrana plasmatica, nucleo, e citoscheletro; deve conoscere la struttura e funzione dei principali organuli cellulari, quali mitocondri, reticolo endoplasmatico liscio e ruvido, apparato di Golgi e lisosomi. Infine deve conoscere le principali fasi del ciclo cellulare e del metabolismo cellulare.

L’insegnamento è erogato principalmente attraverso lezioni frontali, per un totale complessivo di 87,5 ore, articolate nei moduli di Istologia ed Embriologia Medica secondo il programma del corso. Le lezioni sono finalizzate a fornire allo studente una solida preparazione teorica, integrata da continui richiami applicativi e clinici.
A supporto dell’attività didattica, le slides utilizzate durante le lezioni saranno messe a disposizione degli studenti tramite la piattaforma istituzionale del corso, insieme ad altro materiale informatico e multimediale. Sono inoltre previste attività di tutorato, organizzate con cadenza settimanale o in base alle esigenze degli studenti, finalizzate al chiarimento degli argomenti trattati e al consolidamento delle competenze.
Non sono previste ulteriori modalità didattiche quali seminari, lavori di gruppo o sopralluoghi.
Per l’accesso all’esame è richiesta una frequenza minima del 75% delle attività didattiche previste.

La verifica dell’apprendimento si basa su una prova scritta ed una prova orale.
La prova scritta è propedeutica alla prova orale. La prova scritta comprende un test a risposta multipla di 10 domande, volto a verificare la preparazione minima per sostenere l’orale che si terrà lo stesso giorno della prova orale. La prova scritta si considera superata se lo studente risponde correttamente ad almeno 9 domande su 10 in un tempo di 10 minuti, con accesso mediante piattaforma Microsoft FORMS. Segue il colloquio per coloro che avranno superato il test. La prova orale sarà valutata in trentesimi (18–30) ed avrà un peso di 100% nel risultato finale. Ogni colloquio dura mediamente 30 minuti e consiste nella discussione di preparati istologici e concetti embriologici. Il superamento dell’esame si ottiene con un voto minimo di 18/30, derivante dalla somma delle competenze teoriche e pratiche. La prova orale si prefigge l’obiettivo di accertare le capacità di descrivere i preparati istologici e i tessuti con le loro varianti, di comprendere i meccanismi di differenziamento cellulare, le interazioni tra cellule e l’istogenesi. Intende accertare l’apprendimento delle conoscenze sullo sviluppo embrionale dalla gametogenesi all’organogenesi dei principali apparati e sui processi morfogenetici e molecolari, nonché per ogni tessuto e processo di sviluppo è indispensabile conoscere la funzione e le disfunzioni correlate con i quadri clinici.

Per chiarimenti sui contenuti, sull’organizzazione del corso o sui materiali didattici, gli studenti possono contattare il docente via e-mail istituzionale. Le slides delle lezioni saranno caricate nella pagina docente alla sezione materiale didattico al link https://www.medicinasperimentale.unicampania.it/dipartimento/docenti e messe a disposizione degli studenti per supportare lo studio. Sono previste attività di tutorato, che possono essere organizzate su richiesta degli studenti, con cadenza bisettimanale o in base alle esigenze specifiche.

A) ISTOLOGIA: Metodi e mezzi di indagine per l’osservazione delle cellule, dei tessuti e degli
organi (La citologia è svolta nel corso di Biologia ed è considerata già acquisita dallo studente).
Differenziamento cellulare. Istogenesi. Comunicazione chimica fra le cellule. Cellule staminali ed
ingegnerìa dei tessuti. Rigenerazione e riparazione tissutale. Istofisiologia e rapporti con le patologie.
Epiteli di rivestimento: classificazione, specializzazioni della superficie libera, polarità, caratteri
citologici e rigenerazione degli epiteli. Istofisiologìa e rapporti con la clinica. Sistemi di giunzione fra
le cellule e loro funzione. Epiteli sensoriali e particolarmente differenziati. Istofisiologia e rapporti con
le patologie.
Ghiandole e secrezione: Ghiandole esocrine ed endocrine, loro classificazione ed organizzazione
morfologica. Istofisiologìa e rapporti con le patologie.
Tessuti di sostegno: connettivo propriamente detto e varianti. Elementi cellulari, fibre e matrice dei
connettivi. Biosintesi ed organizzazione delle componenti extracellulari. Tessuti connettivi con
proprietà speciali: connettivi embrionali, mucoso, reticolare, elastico, pigmentato. Connettivo adiposo e
concetto di organo adiposo. Il tessuto adiposo bianco, bruno, beige e pink ed i relativi processi
transdifferenziativi. Loro funzione, regolazione ed azione endocrina. Istofisiologìa. Tessuto
cartilagineo. Tessuto osseo, sua organizzazione e metabolismo. Istogenesi del tessuto osseo. Tipi di
ossificazione. Periostio ed endostio. Rimodellamento osseo. Proteine ossee morfogenetiche. Endotelio.
Sangue e linfa. Formazione delle cellule del sangue: emopoiesi nell’embrione e nell’adulto. Il midollo
osseo. Il tessuto linfoide e suo ruolo nell’immunocompetenza. Cellule e fattori dell’immunità. La
funzione del timo ed i meccanismi di formazione del T cell receptor e delle selezioni clonali positiva e
negativa.
Tessuto muscolare: tessuto muscolare liscio, tessuto muscolare striato scheletrico e striato cardiaco.
Basi molecolari della contrazione muscolare. Istofisiologia e rapporti con le patologie.
Tessuto nervoso e nevroglìa. Neurone. Mielina. Sinapsi: formazione e ruolo. Glia. Placca motrice.
Struttura dei nervi periferici. Istofisiologìa. Correlazioni cliniche.
Tutta l’Istologia va studiata sempre nell’ottica del funzionamento e della regolazione e dei meccanismi
che portano alla disregolazione ed alle patologie.

B) EMBRIOLOGIA
Riproduzione. Meccanismi di induzione. Meccanismi molecolari dello sviluppo.
Le gonadi maschile e femminile. Formazione dei gameti: spermatogenesi ed ovogenesi. Cronologia
della gametogenesi. Fecondazione.
Preparazione all'annidamento: modificazioni della mucosa uterina.
Prima e seconda settimana di sviluppo: segmentazione, formazione dell'area embrionale.
Terza settimana: gastrulazione, EMT primaria. Notocorda. Formazione dei foglietti definitivi.
Quarta settimana: ripiegamenti dell'embrione e delimitazione dell'area embrionale.
Destino dei tre foglietti
Evoluzione dell'ectoderma: formazione del tubo neurale. Vescicole encefaliche primitive, definitive e
derivati. Placodi.
Evoluzione del mesoderma: somiti, mesoderma intermedio, mesoderma laterale e loro derivati
definitivi.
Sviluppo degli apparati urinario e genitale maschile e femminile.
Evoluzione dell'endoderma: formazione dell'intestino primitivo e suo differenziamento. Cloaca e sue
derivazioni. Abbozzo e sviluppo dell'apparato respiratorio.
Apparato faringeo e suoi derivati: archi, solchi e tasche branchiali. Sviluppo della faccia.
Formazione delle ossa di cranio, tronco ed arti. Formazione dei muscoli striati e lisci.
Formazione del cuore a quattro cavità e dei vasi sanguigni. Cavità sierose.
Sviluppo degli annessi embrionali. Nutrizione dell’embrione: membrane fetali e placenta.
Difetti di sviluppo e malformazioni di tutti gli apparati e sistemi.
Rapporti fra embriogenesi e malattie.
In ciascuna fase dello sviluppo occorre conoscere geni, processi e molecole coinvolti.
Ripartizione ore/CFU
Istologia (totale 30 ore, 2,5 CFU)
• Metodi e mezzi di indagine, microscopia, preparazione campioni: 2 ore
• Tessuto epiteliale: 4 ore
• Ghiandole: 4 ore
• Tessuto connettivo e varianti: 12 ore
• Tessuto muscolare: 4 ore
• Tessuto nervoso: 4 ore
Embriologia (totale 57,5 ore, 4,5 CFU)
• Gametogenesi e fecondazione: 5 ore
• Prime fasi dello sviluppo embrionale (1ª-4ª settimana): 8 ore
• Evoluzione dei tessuti e apparati (ecto-, meso-, endoderma): 15 ore
• Sviluppo degli apparati urinario, genitale, cardiovascolare e muscolo-scheletrico: 15 ore
• Difetti di sviluppo e correlazioni cliniche: 14,5 ore
Il programma non prevede attività seminariali, moduli e/o sopralluoghi esterni, ma integra le lezioni frontali con esercitazioni effettuate mediante l’ AFP e tutorato su richiesta.

Italian

The course aims on providing the student the basis related to the tissues of the human organism, always in relation to their specific function. Besides, in addition to the histophysiology of tissues, the student is given the fundamental basis for the relationship between tissue function and pathologies, also and not only on the basis of homeopathic mechanisms and molecular alterations. At the same time, the course aims to provide knowledge about the embryonic development of man in the various stages of development and its mechanisms of regulation also in relation to malformations and developmental defects, as well as the relationships that exist among maintaining the differentiated state and processes that interfere with the same, leading to disregulation and undifferentiated state, the basis of many pathologies.

1. Atlas: G. Papaccio, V. Tirino, Atlante di Istologia, III Edizione, Napoli, Idelson Gnocchi Editore, 2017, pp. 1–309.
2. Histology Book: N. Berbardini, C. Boitani, L. Bonsi, M. Bouchè, P. Brun, R. Canipari, R. Castriconi, P. Castrogiovanni, C. Ciccarelli, P. De Cesaris, M. De Mattei, V. Desiderio, S. Dupont, F. Fazi, N. Gagliano, R. Imbesi, E. Marcenaro, A. Riccioli, S. Sivori, V. Tirino, E. Vicini, D. Virgintino, Istologia di V. Monesi, VII Edizione, Padova, Piccin Editore, 2018, pp 1-823
3. Embriology Book: M. De Felici, C. Boitani, M. Bouchè, R. Canipari, A. Dolfi, A. Filippini, A. Musarò, G. Papaccio, A. Salustri, Embriologia Umana, III Edizione, Padova, Piccin Editore, 2020, pp 1-491
4. Embriology Book: T.W. Sadler, Embriologia medica di Langman, VII Edizione, Milano, Edra Editore, 2020, pp 1-464

Knowledge of the methods of investigation of the hisotlogy laboratory; Knowledge of the human tissues, the molecular mechanisms of differentiation, growth and stages that lead to the development of the human organism, including the main morphogenetic factors and the regulator genes.
The student must acquire knowledge of the investigation methods in order to understand how to perform cytologic, histologic and immunocytochemical analyses and their clinical significance; he must acquire the ability to recognize the cell and its constituents at the microscopic level, together with the Knowledge of genes and regulatory molecules. The student must also acquire the ability to recognize and describe the fundamental tissues and its variants; he must finally show that knows the mechanisms of cell differentiation, cell interactions, histogenesis and the relationship with diseases. In embryology, he will has to show to know all the stages of human development from gametogenesis up to the organogenesis of all morphogenetic apparatus and processes and mechanisms (genetic and molecular) that are the basis of development and which are often found in the oncological patient and not only.

The student should have knowledge of the structure and function of the cell, which are part of the biology course.
In particular the same must have in-depth knowledge on structure, function and importance of the plasma membrane, nucleus, and cytoskeleton; It must know the structure and function of the main cellular organelles, such as mitochondria, smooth and rough endoplasmic reticulum, Golgi apparatus and lysosomes. Finally it must know the main phases of cellular cycle and cellular metabolism.

The course is delivered mainly through lectures, for a total of 87.5 hours, organized into the Histology and Medical Embryology modules in accordance with the course syllabus. The lectures aim to provide students with a solid theoretical background, integrated with continuous clinical and applied references.
To support the teaching activities, the lecture slides used during the classes will be made available to students through the institutional course platform, together with additional digital and multimedia teaching materials. Tutoring activities are also provided and are organized on a weekly basis or according to students’ needs, with the aim of clarifying course topics and consolidating acquired competencies.
No additional teaching methods such as seminars, group work, or site visits are planned.
A minimum attendance of 75% of the scheduled teaching activities is required in order to be admitted to the final examination.

Assessment of learning is based on a written test and an oral examination.
The written test is preliminary to the oral examination. It consists of a 10-question multiple-choice test designed to verify the minimum preparation required to take the oral exam, which will be held on the same day. The written test is considered passed if the student correctly answers at least 9 out of 10 questions within 10 minutes, using the Microsoft FORMS platform.
The oral examination follows for those who have passed the written test. It is graded on a 30-point scale (18–30) and accounts for 100% of the final result. Each oral exam lasts approximately 30 minutes and consists of the discussion of histological preparations and embryological concepts. The exam is passed with a minimum score of 18/30, reflecting the sum of theoretical and practical competencies.
The oral examination aims to assess the ability to:
Describe histological preparations and tissues, including their variants;
Understand the mechanisms of cellular differentiation, cell interactions, and histogenesis;
Demonstrate knowledge of human embryonic development from gametogenesis to organogenesis of the main systems, including morphogenetic and molecular processes.
For each tissue and developmental process, it is also essential to understand its function and the dysfunctions associated with clinical conditions.

For any clarifications regarding course content, organization, or teaching materials, students can contact the teacher via institutional e-mail. Lecture slides will be uploaded to the instructor’s page in the “Teaching Materials” section at https://www.medicinasperimentale.unicampania.it/dipartimento/docenti and will be available to students to support their study.
Students are encouraged to follow a progressive and integrated study approach, combining theoretical lessons, practical exercises, and review of histological preparations to consolidate microscopic diagnostic skills. Tutoring sessions are also available and can be arranged upon student request, either on a biweekly basis or according to individual needs.

Histology
Epithelial Tissue: Overview of epithelial structure and function, classification of epithelium, the apical
domain and its specialization, the basal domain and its specialization.
Glands: overview of glands structure and function, glands classification, exocrine glands, endocrine
glands: pancreas, pituitary gland, thyroid, parathyroid, adrenal glands, pineal gland, interstitial glands.
Connective Tissue: overview of connective tissue, embryonic connective tissue, connective tissue
proper, connective tissue fibers structure and formation.
Cartilage: overview of cartilage, hyaline cartilage, elastic cartilage, fibrocartilage, chondrogenesis and
cartilage growth and repair.
Bone: overview of the bone, general structure, types of bone tissues, cells of the bone, bone formation
(endochondral and intramembranous ossification), mineralization process, bone repair.
Blood: overview of the blood, plasma, erythrocytes, leukocites, thrombocytes, complete blood count,
formation of blood cells (hematopoiesis), bone marrow.
Muscle tissue: overview and classification of muscle tissue, skeletal muscle, cardiac muscle, smooth
muscle, structure of the sarcomere, contraction in the smooth muscle, functional consideration.
Lymphatic system: overview of lymphatic system, cells of the lymphatic system, lymphatic tissue and
organs.
Nerve tissue: overview of nervous system, composition of nervous tissue, the neuron, the supporting
cells (neuroglia), organization of central and peripheral nervous system.
General embryology
Introduction to embryology: general consideration on development, glossary, how to approach the
topic.
Gametogenesis: primordial germ cells, morphological changes during gametes maturation, oogenesis,
spermatogenesis, menstrual cycle (effect on ovary, uterus, hormones, corpus luteum).
First week of development: from ovulation to implantation: changes to the sperms in the female
reproductive system fertilization, cleavage blastocyst formation, initiating implantation.
Second week of development: full implantation, formation of syncytiotrophoblast and its function,
hCG, formation of amniotic cavity, formation of the chorionic cavity and yolk sac, formation of
bilaminar disc, uteroplacental circulatory system.
Third week of development: gastrulation, formation of the notochord, establishment of body axes,
neural plate formation. Clinical Correlates: Holoprosencephaly, situs inversus, caudal regeression
syndrome.
Forth week of development: Embryo folding, neurulation, neural crests, somite differentiation.
Development of placenta: fetal membranes and placenta, structure of placenta, chorion frondosum and
decidua basalis. Clinical correlate: preeclampsia, placenta previa.
Organogenesis
Muscluloskeletal system: differentiation and origin of musculoskeletal system, Somites
differentiation into sclerotome and dermomyotome development of skull, vertebrae and vertebral
column, limbs development. Clinical Correlates: craniosynostosis, cranioschisis, spina bifida, scoliosis:
limbs malformations: meromelia, amelia, syndactyly, polydactyly.
Development of the Heart: formation of the primary heart tube, cardiac looping, formation of septa,
formation of aorticopulmunary septum, fetal circulation and change at birth, development of
vasculature. Clinical Correlates: atrial septal defect, ventricular septal defect, tetralogy of fallot,
transposition of great arteries, patent ductus arteriosus.
Development of gastrointestinal tract: formation of gut tube, role of endoderm and and lateral
mesoderm. nomenclature: visceral and parietal peritoneum, mesentery, peritoneal organs, primarily and
secondarily retroperitoneal organs. Formation of foregut, stomach formation and rotation, formation of
lesser and greater omentum, formation of liver, pancreas, spleen, development of midgut and rotations,
physiological hernia, development of hindgut, portal circulation. Clinical Correlates: Annular pancreas,
omphalocoele, gasatroschisis, umbilical hernia, Merkel diverticulum, vitelline cists and fistula.
Development of urogenital system: the intermediate mesoderm, formation of pronephros and
mesonephros, formation of definitive kidneys, mesonephric and paramesonephric ducts, formation of
urinary bladder and urethra, the trigone. Development of gonadal ridges, germ cells migration,
formation of testis and ovaries. Development of female reproductive tract: fallopian tubes, uterus and
vagina. Development of male reproductive tract: epididymis, vas deferent, ejaculatory duct, seminal
vesicle, and prostate. Formation of the external genitalia. Clinical correlates: renal agenesis and
dysplasia, polycystic kidney, oligohydroamnios and Potter sequence, horseshoe kidney, pelvic kidney
accessory renal arteries, ureters malformations, bladder defect, urachal cist and fistula, uterus defects,
cryptorchidism, hypospadias.
Developments of pharyngeal apparatus and face: pharyngeal arches, pouches and clefts,
development of splancocranium, mandible and maxilla, development of face, nasal and oral cavities,
development of tongue, thyroid, parathyroid and thymus, cranial nerves associates with arches, neural
crests. Clinical Correlates: di George Syndrome, Facial clefts, brachial fistulas, ankyloglossia,
mascroglossia, thyroglossal cyst and fistula.
Development of nervous system: structural and functional division of nervous system. Primary and
secondary brain vesicle, differentiation of neural tube. Development of spinal cord, development of
brain. Neural Crest. Clinical Correlates: anencephaly, exencephaly, hydrocephalus, Hirschsprung
disease.
Distribution of Hours/CFU
Histology (total 30 hours, 2.5 CFU)
Research methods, microscopy, and sample preparation: 2 hours
Epithelial tissue: 4 hours
Glands: 4 hours
Connective tissue and variants: 12 hours
Muscular tissue: 4 hours
Nervous tissue: 4 hours
Embryology (total 57.5 hours, 4.5 CFU)
Gametogenesis and fertilization: 5 hours
Early stages of embryonic development (weeks 1–4): 8 hours
Tissue and organ development (ecto-, meso-, and endoderm): 15 hours
Development of the urinary, genital, cardiovascular, and musculoskeletal systems: 15 hours
Developmental defects and clinical correlations: 14.5 hours
The program does not include seminars, external modules, or site visits, but integrates lectures with practical exercises carried out through the AFP (Professional Training Activities) and tutoring sessions upon request.