ITALIANO

Il corso si compone di tre moduli didattici. Il primo modulo è riservato alle principali teorie della Comunicazione e si prefigge di approfondire la conoscenza dei principali modelli teorici della comunicazione, di analizzare il ruolo della comunicazione nei processi interattivi, di sviluppare capacità critiche rispetto ai media e ai linguaggi comunicativi.
Il secondo modulo, invece, si propone di analizzare la comunicazione come oggetto e come strumento della Ricerca Sociale.
La comunicazione intesa come oggetto della Ricerca Sociale descrive le modalità con le quali la Sociologia osserva e studia i processi comunicativi, fondamentali produttori di significati, identità e cultura: la comunicazione è ciò che la ricerca analizza.
La Comunicazione come Strumento della Ricerca Sociale, invece, dimostra come la comunicazione diventa strumento utile per la raccolta di dati attraverso l’utilizzo di interviste, questionari, focus group, osservazione: la comunicazione è il mezzo attraverso cui si produce conoscenza.
Il terzo modulo, infine, descrive il legame tra comunicazione e Sociologia della Salute partendo dall’assunto di base che la comunicazione costruisce il significato di Salute e di Malattia. Nella prospettiva sociologia, salute e malattia non sono solo fatti biologici, ma anche sociali.

- Boccia Artieri G., Colombo F., Gili G., Comunicare. Persone, relazioni, media, Laterza, 2022.
- Giarelli G., Venneri E., Sociologia della Salute e della Medicina. Manuale per le professioni mediche, sanitarie e sociali, FrancoAngeli, 2009

Al termine del corso lo studente avrà raggiunto i seguenti obiettivi formativi, riguardanti conoscenze e competenze sulla Sociologia dei processi culturali e comunicativi:
- Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente acquisirà conoscenze di base della Sociologia dei processi culturali e comunicativi: comprensione delle principali teorie della comunicazione; conoscenza dei processi di costruzione culturale simbolica della realtà; comprensione del ruolo dei media nei contesti educativi e sociali.
Lo studente saprà descrivere e spiegare i fenomeni comunicativi e culturali.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di applicare le teorie della comunicazione a casi concreti; utilizzare strumenti di base della ricerca sociale per leggere fenomeni culturali; interpretare messaggi mediali in modo critico.
Lo studente saprà collegare teoria e realtà.
- Autonomia di Giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di valutare criticamente contenuti comunicativi e informativi; riconoscere stereotipi e manipolazioni nei media; analizzare l’impatto sociale della comunicazione; riflettere sulle implicazioni etiche dei processi comunicativi.
Lo studente saprà formulare opinioni consapevoli.
- Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di esporre in modo chiaro i concetti sociologici; utilizzare un linguaggio appropriato; comunicare efficacemente in contesti relazionali; presentare risultati di analisi e ricerche.
Lo studente saprà comunicare in modo efficace
- Capacità di apprendimento
Lo studente svilupperà capacità di studio autonomo e riflessivo; abilità nell’approfondire temi sociologici complessi; capacità di collegare conoscenze interdisciplinari.
Lo studente saprà continuare ad apprendere in modo autonomo.

Conoscenze fornite dal corso di Sociologia Generale relative all’analisi di concetti fondamentali come cultura, norme, valori, socializzazione, istituzioni.

Lezioni frontali interattive con l’ausilio di slides che integrano l’esposizione teorica con il coinvolgimento attivo degli studenti. Durante le lezioni vengono proposti esempi concreti, casi studio e riferimenti all’attualità per favorire la comprensione e il collegamento tra teoria e realtà.
La frequenza è obbligatoria ed è pari al 75% sul totale delle ore.

La valutazione dello studente è basata su una prova scritta e consiste in un questionario a risposta chiusa.
Le domande sono finalizzate a verificare la conoscenza e la comprensione dei contenuti del corso. Le domande sono a risposta multipla con una sola risposta corretta tra le alternative.
La valutazione si basa sulla correttezza delle risposte fornite: ad ogni risposta viene attribuito un punteggio, mentre le risposte errate o non fornite non contribuiscono al punteggio finale.
Il punteggio complessivo sarà convertito in trentesimi.
Il voto minimo (18/30) verrà attribuito allo studente che mostra una conoscenza essenziale ma sufficiente dei contenuti, rispondendo ad una quota minima di domande (60%).
Il voto massimo (30/30) verrà assegnato allo studente che risponde alla totalità delle domande dimostrando conoscenza completa e precisa dei contenuti.
I voti intermedi saranno graduati a seconda del numero delle risposte corrette fornite partendo da una base minima del 60% della totalità complessiva.

Sarà fornito allo studente materiale didattico dimostrativo utilizzato in aula (slides)

Il programma sarà articolato sulla base dei tre moduli caratterizzanti il corso:
1- Introduzione alla Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi: la Comunicazione quale elemento centrale nei processi di costruzione dell’identità individuale e collettiva
2- La Sociologia della Comunicazione:
 Il processo di Comunicazione
 Gli assiomi della Comunicazione
 La Teoria Sociologica della Comunicazione: la teoria di Habermas, la teoria dei Media, la Scuola di Francoforte
 Le Reti sociali e la comunicazione digitale
3- Teorie e metodi Sociologici. la Ricerca Sociale:
 Il paradigma positivista e la Ricerca quantitativa
 Studi Sperimentali e Osservazionali
 Il paradigma costruttivista e la Ricerca Qualitativa
 Grounded Theory, fenomenologia ed Etnometodologia
4- La Sociologia della Salute
 Il quadrilatero della Salute
 L’iceberg dei bisogni di salute
 Il Triangolo terapeutico: Illness, disease, sickness

Italian

The course consists of three teaching modules. The first module focuses on the main theories of communication and aims to deepen students’ understanding of the principal theoretical models of communication, to analyse the role of communication in interactive processes, and to develop critical thinking skills regarding the media and communicative languages.
The second module, on the other hand, aims to analyse communication as both the subject and the tool of social research.
Communication, understood as the subject of social research, describes the ways in which sociology observes and studies communicative processes, which are fundamental producers of meaning, identity and culture: communication is what the research analyses.
Communication as a Tool of Social Research, on the other hand, demonstrates how communication becomes a useful tool for data collection through the use of interviews, questionnaires, focus groups and observation: communication is the means through which knowledge is produced.
Finally, the third module describes the link between communication and the Sociology of Health, starting from the basic premise that communication constructs the meaning of Health and Illness. From a sociological perspective, health and illness are not merely biological phenomena, but also social ones.

- Boccia Artieri G., Colombo F., Gili G., Comunicare. Persone, relazioni, media, Laterza, 2022.
- Giarelli G., Venneri E., Sociologia della Salute e della Medicina. Manuale per le professioni mediche, sanitarie e sociali, FrancoAngeli, 2009

By the end of the course, students will have achieved the following learning outcomes relating to knowledge and skills in the sociology of cultural and communication processes:
- Knowledge and understanding
Students will acquire a basic understanding of the sociology of cultural and communication processes: an understanding of the main theories of communication; knowledge of the processes of symbolic cultural construction of reality; an understanding of the role of the media in educational and social contexts.
Students will be able to describe and explain communicative and cultural phenomena.
- Ability to apply knowledge and understanding
Students will be able to apply communication theories to concrete cases; use basic social research tools to analyse cultural phenomena; interpret media messages critically.
The student will be able to link theory and reality.
- Independence of judgement
The student will develop the ability to critically evaluate communicative and informational content; recognise stereotypes and manipulation in the media; analyse the social impact of communication; reflect on the ethical implications of communicative processes.
Students will be able to form informed opinions.
- Communication Skills
Students will be able to clearly explain sociological concepts; use appropriate language; communicate effectively in interpersonal contexts; present the results of analyses and research.

Knowledge gained from the General Sociology course relating to the analysis of fundamental concepts such as culture, norms, values, socialisation and institutions

Interactive lectures using slides that combine theoretical explanations with active student participation. During the lectures, concrete examples, case studies and references to current events are presented to aid understanding and help students make the connection between theory and practice.
Attendance is compulsory and must amount to 75% of the total number of hours.

Student assessment is based on a written examination and consists of a multiple-choice questionnaire.
The questions are designed to assess knowledge and understanding of the course content. The questions are multiple-choice, with only one correct answer among the options.
Assessment is based on the accuracy of the answers provided: each correct answer is awarded a mark, whilst incorrect or unanswered questions do not contribute to the final mark.
The total score will be converted to a mark out of 30.
The minimum mark (18/30) will be awarded to students who demonstrate essential but sufficient knowledge of the course content, answering a minimum proportion of questions (60%).
The maximum mark (30/30) will be awarded to students who answer all questions, demonstrating complete and accurate knowledge of the course content.
Intermediate marks will be graded according to the number of correct answers provided, starting from a minimum of 60% of the total.

Students will be provided with the teaching materials used in class (slides)

The programme will be structured around the three core modules of the course:
1-Introduction to the Sociology of Cultural and Communication Processes: Communication as a central element in the processes of constructing individual and collective identity
2-The Sociology of Communication:
 The Communication Process
 The axioms of communication
 The Sociological Theory of Communication: Habermas’s theory, media theory, the Frankfurt School
 Social networks and digital communication
3-Sociological theories and methods. Social research:
 The positivist paradigm and quantitative research
 Experimental and Observational Studies
 The Constructivist Paradigm and Qualitative Research
 Grounded Theory, Phenomenology and Ethnomethodology
4-The Sociology of Health
 The Health Quadrilateral
 The iceberg of health needs
 The therapeutic triangle: Illness, disease, sickness