Rosalinda SANTONASTASO
Insegnamento di ECONOMIA AZIENDALE
Corso di laurea magistrale a ciclo unico in MEDICINA E CHIRURGIA (Sede di Caserta)
SSD: SECS-P/07
CFU: 1,00
ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 12,50
Periodo di Erogazione: Secondo Semestre
Italiano
| Lingua di insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Il corso si propone di illustrare gli strumenti concettuali e operativi tipici delle discipline economico-aziendali, utili per la gestione manageriale delle aziende sanitarie. |
| Testi di riferimento | Jannelli R. Il governo delle aziende sanitarie ed ospedaliere. Problematiche di programmazione, rendicontazione e controllo. FrancoAngeli, 2014. |
| Obiettivi formativi | Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti alcuni strumenti concettuali e operativi utili a comprendere il contributo delle discipline economico-aziendali alla gestione manageriale delle aziende sanitarie. |
| Prerequisiti | Nessuno. |
| Metodologie didattiche | Il corso si sviluppa attraverso lezioni che fanno uso di moderni strumenti didattici, pensati per favorire un coinvolgimento attivo degli studenti. L’approccio formativo adottato combina lezioni teoriche partecipate con esercitazioni pratiche a supporto dell’apprendimento. |
| Metodi di valutazione | La valutazione delle conoscenze avviene tramite una prova orale o una prova scritta (questionario a risposta multipla) che verte sugli argomenti oggetto del programma. |
| Programma del corso | Il programma è articolato nei seguenti punti: |
English
| Teaching language | Italian |
| Contents | The course aims to illustrate the conceptual and operational tools of business economics that are useful for managing healthcare companies. |
| Textbook and course materials | Jannelli R. Il governo delle aziende sanitarie ed ospedaliere. Problematiche di programmazione, rendicontazione e controllo. FrancoAngeli, 2014. |
| Course objectives | The course aims to provide students with some conceptual and operational tools useful for understanding the management of healthcare companies. |
| Prerequisites | Special prerequisites are not required. |
| Teaching methods | The course is developed through lectures that make use of modern teaching tools, designed to encourage active student engagement. The training approach adopted combines participatory theoretical lessons with practical exercises to support learning. |
| Evaluation methods | The assessment of knowledge takes place through an oral test or a written test (multiple choice questionnaire) which focuses on the topics included in the course program. |
| Course Syllabus | The program is divided into the following points: |








