ITALIANO

raccolta anamnestica, valutazione clinico-strumentale e impostazione del progetto riabilitativo in pazienti affetti da patologie muscolo scheletriche comuni e rare

Medicina riabilitativa. Medicina fisica e riabilitazione. Principi e pratica 2009
di Nino Basaglia. Il testo è utilizzato come supporto teorico di riferimento per l’acquisizione delle conoscenze di base in Medicina Fisica e Riabilitativa e non sostituisce linee guida cliniche o protocolli riabilitativi operativi, che saranno eventualmente presentati durante le attività didattiche come esempi applicativi.

Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
descrivere i principi teorici della Medicina Fisica e Riabilitativa;
comprendere la semeiotica funzionale e strumentale in ambito riabilitativo;
conoscere i principali meccanismi fisiopatologici e clinici delle disabilità di origine neurologica, muscoloscheletrica e viscerale;
comprendere i fondamenti della neuroplasticità e del recupero funzionale;
conoscere i principi del controllo motorio, dell’apprendimento motorio e dell’adattamento all’esercizio.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)
Lo studente sarà in grado di:
interpretare i principali strumenti di valutazione funzionale utilizzati in ambito riabilitativo;
comprendere la logica di impostazione di un progetto riabilitativo individuale;
riconoscere il ruolo delle tecnologie riabilitative e dei dispositivi assistivi nel percorso di cura.
(nota: “interpretare” e “riconoscere” sono verbi osservabili ma non professionalizzanti)

Autonomia di giudizio (Making judgements)
Lo studente sarà in grado di:
analizzare criticamente gli outcome riabilitativi riportati in letteratura;
valutare in modo teorico l’appropriatezza degli interventi riabilitativi in relazione al quadro clinico e funzionale.

Abilità comunicative (Communication skills)
Lo studente sarà in grado di:
utilizzare una terminologia appropriata della Medicina Fisica e Riabilitativa;
comunicare in modo chiaro i concetti teorici relativi alla valutazione e al trattamento riabilitativo.

Capacità di apprendimento (Learning skills)
Lo studente sarà in grado di:
aggiornare autonomamente le proprie conoscenze attraverso testi scientifici e linee guida;
integrare conoscenze teoriche provenienti da diverse aree della riabilitazione.

Conoscenze fondamentali di anatomia e fisiologia

Attività pratica in ambulatorio con discussione di casi clinici

Discussione di casi clinici volti alla valutazione delle capacità dello studente di orientarsi nel campo della diagnosi differenziale delle principali patologie del sistema muscolo-scheletrico. Gli studenti saranno valutati in accordo con le Linee Guida di Ateneo e secondo i seguenti criteri:
• frequenza nella data indicata (ore 9 -13) e partecipazione attiva alle attività didattiche;
• capacità di ragionamento clinico, con particolare riferimento all’impostazione della diagnosi differenziale;
• utilizzo appropriato del linguaggio medico-scientifico;
• capacità di integrazione tra dati clinici, funzionali e strumentali.

su richiesta dello studente

Valutazione clinico-funzionale e impostazione del progetto riabilitativo del paziente affetto da:
-lombalgia, cervicalgia e sindromi dolorose vertebrali
-artrosi, artriti e patologie degenerative dell’apparato locomotore
-esiti di fratture, traumi ortopedici e chirurgia protesica
-sindromi da immobilizzazione e sarcopenia
-amputazioni e disabilità protesica
-dolore cronico muscoloscheletrico e neuropatico
-disabilità cardio-respiratorie e ridotta tolleranza allo sforzo
-disabilità in età geriatrica (fragilità, rischio di caduta, deficit di equilibrio e di marcia)
-esiti di ictus cerebrale, sclerosi multipla e altre patologie demielinizzanti
- malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento
-patologie muscolari e neuromuscolari

Italian

Collection of anamnesis, clinical and instrumental evaluation, and formulation of the rehabilitation program in patients with common and rare musculoskeletal conditions

Medicina riabilitativa. Medicina fisica e riabilitazione. Principi e pratica 2009
di Nino Basaglia. The text serves as a theoretical reference for acquiring foundational knowledge in Physical and Rehabilitation Medicine. It is not intended to replace clinical guidelines or operational rehabilitation protocols, which may be presented during teaching activities as practical examples of application.

Knowledge and Understanding
Upon completion of the course, students will be able to:
describe the theoretical principles of Physical and Rehabilitation Medicine;
understand functional and instrumental semeiotics in rehabilitation;
understand the main pathophysiological and clinical mechanisms of neurological, musculoskeletal, and visceral disabilities;
understand the fundamentals of neuroplasticity and functional recovery;
understand the principles of motor control, motor learning, and adaptation to exercise.

Applying Knowledge and Understanding
Students will be able to:
interpret the main functional assessment tools used in rehabilitation;
understand the rationale for developing an individual rehabilitation plan;
recognize the role of rehabilitation technologies and assistive devices in the treatment process.
(Note: "interpret" and "recognize" are observable but not professionalizing verbs.)

Making judgments
The student will be able to:
critically analyze rehabilitation outcomes reported in the literature;
theoretically evaluate the appropriateness of rehabilitation interventions in relation to the clinical and functional situation.

Communication skills
The student will be able to:
use appropriate terminology in Physical Medicine and Rehabilitation;
clearly communicate theoretical concepts related to rehabilitation assessment and treatment.

Learning skills
The student will be able to:
independently update their knowledge through scientific texts and guidelines;
integrate theoretical knowledge from different areas of rehabilitation.

Knowledge of fundamental aspects in anatomy and physiology

Practical activities with discussion of clinical cases

Discussion of clinical cases aimed at evaluating student’s ability to recognize the principal pathologies of musculo-skeletal system
Students will be assessed in accordance with the University Guidelines and according to the following criteria:
• attendance on the indicated date (9:00 am - 1:00 pm) and active participation in teaching activities;
• clinical reasoning ability, with particular reference to the establishment of differential diagnoses;
• appropriate use of medical-scientific language;
• ability to integrate clinical, functional, and instrumental data.

on student request

Clinical and functional assessment and development of the rehabilitation program for patients affected by:
-low back pain, neck pain, and spinal pain syndromes
-osteoarthritis, inflammatory arthritis, and degenerative disorders of the musculoskeletal system
-sequelae of fractures, orthopedic trauma, and joint replacement surgery
-immobilization syndromes and sarcopenia
-amputations and prosthetic-related disability
-chronic musculoskeletal and neuropathic pain
-cardiorespiratory disability and reduced exercise tolerance
-geriatric disability (frailty, risk of falls, balance and gait impairments)
-sequelae of stroke, multiple sclerosis, and other demyelinating diseases
-Parkinson’s disease and other movement disorders
-muscular and neuromuscular diseases