INGLESE

-Introduzione all’uso di PubMed, come esempio di banca dati bibliografica, gratuitamente accessibile online
-Ricerca e studio della più recente letteratura scientifica pubblicata/recensita in PubMed relativa ad argomenti di biologia cellulare trattati durante il corso integrato di Biologia, Biologia Molecolare e Genetica.

-Links utili:
https://www.aib.it/aib/contr/barazia1.htm
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/
https://learn.nlm.nih.gov/documentation/training-packets/T0042010P/
-Letteratura scientifica/PubMed

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base relative alla struttura e alle caratteristiche della letteratura scientifica, comprendendo il ruolo degli articoli peer-reviewed come fonte affidabile per l’approfondimento delle conoscenze biologiche.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite nella ricerca guidata di articoli scientifici, utilizzando banche dati bibliografiche e selezionando fonti pertinenti per l’approfondimento di specifici argomenti biologici.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente sviluppa capacità di valutazione critica delle fonti scientifiche, distinguendo informazioni affidabili da quelle non validate e riconoscendo la qualità e la rilevanza degli studi selezionati.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente è in grado di presentare e discutere in modo chiaro i contenuti di articoli scientifici, utilizzando una terminologia appropriata e sintetizzando le principali evidenze emerse.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento autonomo attraverso la consultazione della letteratura scientifica, acquisendo un metodo di studio basato sull’evidenza e sul rigore scientifico

Conoscenza/corso lingua inglese

Gli studenti saranno suddivisi in gruppi di studio (10 studenti/gruppo) e ad ogni gruppo sarà assegnato un argomento da approfondire mediante ricerca bibliografica in PubMed. Tutte le informazioni acquisite sull’argomento dovranno essere organizzate in diapositive ed esposte in aula mediante presentazione orale, cui ogni studente dovrà aderire nel rispetto del proprio contributo. Ogni gruppo avrà a disposizione 10 minuti per la presentazione e 5 minuti per le domande

Prova orale (vedi dettagli in “Metodi didattici”) con valutazione delle capacità sviluppate dallo studente di raccogliere e interpretare le informazioni, nonché di organizzare, esporre e comunicare le conoscenze acquisite (giudizio finale di Idoneità/NON Idoneità)

Si consiglia un’interazione continua tra gruppi di lavoro e docente via Microsoft Teams

- Interazioni cellula-cellula e complessi giunzionali
Complessi giunzionali: proteine di membrana, adattatrici, regolative, di scaffold e traffico di membrana
Sintesi proteica e traffico di membrana delle proteine/complessi giunzionali (endocitosi, riciclaggio, degradazione) come meccanismi utili a mantenere l’integrità delle barriere epiteliali.
Esempi di patologie legate a disfunzioni delle barriere.

- Citoscheletro e motilità cellulare
Organizzazione e caratteristiche funzionali degli elementi strutturali del citoscheletro.
Interazioni fra le componenti citoscheletriche.
Metodi di analisi per lo studio delle funzioni del citoscheletro.
Patologie correlate alle alterazioni delle componenti del citoscheletro.

- Interazione tra cellule ed ambiente circostante
Matrice extracellulare.
Recettori di membrana e molecole di adesione.
Patologie correlate alle alterazioni dei meccanismi di adesione cellulare.

- Epigenoma cellulare
Metilazione del DNA and aging
Modifiche post-traduzionali degli istoni e codice istonico: potenziale controllo epigenetico paterno dello sviluppo embrionale
RNA non codificanti: circRNA e formazione di networks RNA-RNA come meccanismo di controllo della qualità dello spermatozoo

- Staminalità e differenziamento
Potenzialità differenziative delle cellule staminali
Reprograming metabolico e differenziamento delle cellule staminali
Aspetti tecnologici e applicazioni in ambito clinico
Estrazione di DNA, RNA e proteine da campioni di tessuto e cellule. Retrotrascrizione e PCR. Analisi SDS-PAGE e Western blot.
Analisi ed interpretazione dei risultati ottenuti.

English

-Introduction to use Pubmed
-Bibliographic research and study of the most recent scientific literature published/reviewed in PubMed concerning topics of cellular biology evacuate during the integrated course of Biology, Molecular Biology and Genetics.

-Scientific literature
-Useful Links:
https://www.aib.it/aib/contr/barazia1.htm
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/
https://learn.nlm.nih.gov/documentation/training-packets/T0042010P/

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The student acquires basic knowledge of the structure and characteristics of scientific literature, understanding the role of peer-reviewed articles as reliable sources for deepening biological knowledge.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The student is able to apply acquired knowledge in the guided search of scientific articles, using bibliographic databases and selecting relevant sources to explore specific biological topics.
MAKING JUDGEMENTS
The student develops the ability to critically evaluate scientific sources, distinguishing reliable information from non-validated content and recognizing the quality and relevance of selected studies.
COMMUNICATION SKILLS
The student is able to clearly present and discuss the content of scientific articles, using appropriate terminology and summarizing the main evidence.
LEARNING SKILLS
The student develops autonomous learning skills through the consultation of scientific literature, adopting an evidence-based and methodologically rigorous approach to study

Knowledge of the English language

Students will be divided into working groups (10 students/each group). To each group will be assigned a topic to explore further through Pubmed. The group will give a power point presentation with an individual contribution of each student. Each group will have 10 minutes for the presentation and 5 for questions.

Oral exam with skill assessment of the student in collecting, interpreting, organizing, exhibiting and communicating the knowledge acquired (final judgement: Eligibility, NON Eligibility)

Continuous interaction between work groups and teacher through Microsoft Teams is recommended

- Cell-cell interaction and junctional complexes
Junctional complexes: membrane, adapter, regulatory, scaffolding proteins and membrane trafficking.
Protein synthesis and membrane trafficking of proteins/junctional complexes (endocytosis, recycling, degradation) as useful mechanisms to sustain the integrity of epithelial barriers.
Examples of pathologies linked to barrier dysfunctions

- Cytoskeleton and cell motility
Organization and functional aspects of the structural elements of the cytoskeleton.
Interaction among the cytoskeletal components.
Methods of analysis to study the cytoskeleton functions.
Examples of pathologies linked to cytoskeleton dysfunctions.


- Interaction between cell and extracellular environment
Extracellular matrix.
Membrane receptors and adhesion molecules.
Pathologies related to alterations of cell adhesion mechanisms.

- Cellular epigenome
DNA methylation and aging.
Post-translational modifications of histones and histone code: potential paternal epigenetic control of embryo development.
Non-coding RNAs: circRNAs and building of networks RNA-RNA as a mechanism to control sperm quality


- Stemality and differentiation
Differentiation potential of stem cells
Metabolic reprogramming and stem cell differentiation
Technological aspects and applications in the clinical field