italiano

Struttura delle macromolecole biologiche
2: Organizzazione e strutture cellulari
3: Comunicazione tra cellule
4:Divisione cellulare e controllo del ciclo cellulare
5: Mitosi, meiosi ed approccio mendeliano

Campbell – Reece – Biologia vol. 1; Genetica vol. 2 – Pearson – Benjamin Cummings
Campbell – Reece Biologia e Genetica
Pearson – Benjamin Cummings
Solomon – Berg – Martin

L'insegnamento ha lo scopo di fornire le conoscenze fondamentali della biologia cellulare e molecolare necessarie alla comprensione dell'organizzazione e del funzionamento della cellula, dei meccanismi di trasmissione dell'informazione genetica e dei principali processi biologici che regolano la proliferazione, il differenziamento e la riproduzione cellulare, ponendo particolare attenzione al loro significato biologico e alle applicazioni in ambito biomedico.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:
conoscere e comprendere l'organizzazione della cellula procariotica ed eucariotica, la struttura e la funzione della membrana plasmatica e dei principali organelli cellulari, i meccanismi fondamentali della comunicazione cellulare, del ciclo cellulare e della morte cellulare programmata. Dovrà inoltre conoscere i principi della biologia molecolare, con particolare riferimento alla struttura degli acidi nucleici, ai processi di replicazione del DNA, trascrizione e traduzione, nonché ai meccanismi fondamentali della riproduzione, della gametogenesi e della fecondazione.
essere in grado di applicare le conoscenze biologiche acquisite per comprendere i principali processi cellulari e molecolari coinvolti nel mantenimento dell'omeostasi dell'organismo, interpretare semplici fenomeni biologici di interesse biomedico e riconoscere le basi cellulari e molecolari dei principali processi fisiologici e patologici, in relazione al proprio percorso formativo e professionale.
aver sviluppato capacità di analisi critica dei fenomeni biologici affrontati durante le lezioni, interpretandoli secondo il metodo scientifico e formulando valutazioni motivate sulla base delle conoscenze acquisite e delle evidenze scientifiche disponibili.
essere in grado di esporre in modo chiaro e corretto i principali concetti della biologia cellulare e molecolare, utilizzando una terminologia scientifica appropriata e un linguaggio coerente con il contesto biomedico.
aver acquisito strumenti concettuali e metodologici utili allo studio autonomo e all'aggiornamento continuo delle conoscenze biologiche, indispensabili per affrontare gli insegnamenti successivi del percorso formativo e per sostenere un approccio professionale basato sulle evidenze scientifiche.

conoscenze di base di chimica

lezioni frontali con l'uso di diapositive che saranno condivise con gli studenti

La verifica dell'apprendimento avviene mediante prova orale (durata indicativa 20–25 minuti), articolata in 3–4 quesiti sui principali argomenti dell’insegnamento, finalizzata ad accertare il conseguimento degli obiettivi formativi, in coerenza con i risultati di apprendimento attesi e con i descrittori di Dublino.
La prova comprenderà almeno un quesito relativo alla biologia cellulare e almeno un quesito relativo alla biologia molecolare, al fine di verificare l'acquisizione delle competenze fondamentali in entrambi gli ambiti dell'insegnamento.
La valutazione terrà conto della conoscenza e della comprensione dei principali processi biologici, della capacità di collegare tra loro i diversi argomenti trattati, dell'applicazione delle conoscenze acquisite alla comprensione dei fenomeni biologici di interesse biomedico, nonché della capacità di analisi critica, della chiarezza espositiva, dell'uso appropriato del linguaggio scientifico e dell'autonomia nello studio e nell'aggiornamento.
Il voto finale, espresso in trentesimi, riflette il livello complessivo di padronanza dei contenuti, da eccellente (30 e lode) a sufficiente (18/30). La prova si considera superata con una votazione minima di 18/30, corrispondente al possesso delle conoscenze e delle competenze di base previste per l'insegnamento, con particolare riferimento alla comprensione dei principi fondamentali della biologia cellulare e molecolare e dei principali processi biologici oggetto dell’insegnamento.
La prova sarà concomitante a quella degli altri insegnamenti del corso integrato e la votazione finale (in trentesimi) è espressa collegialmente dalla Commissione d’esame tenendo conto del peso di ciascun insegnamento del Corso Integrato.

gli studenti possono contattare il docente via mail

L’organizzazione della materia vivente nelle unità biologiche elementari: i modelli di organizzazione cellulare (Procarioti ed Eucarioti). I Virus. Le molecole di interesse biologico: acqua; idrati di carbonio; acidi grassi e lipidi; aminoacidi e proteine; nucleosidi; nucleotidi ed acidi nucleici. La membrana plasmatica: il significato biologico delle membrane; l’organizzazione molecolare della membrana; l’attività funzionale delle membrane e della superficie cellulare. Struttura ed organizzazione dell'apparato informazionale: l’identificazione del materiale genetico; l'organizzazione del genoma eucariotico (nucleo: carioteca, cromatina, cromosomi, nucleolo); l'organizzazione del genoma procariotico.
Struttura ed organizzazione del citoplasma: i ribosomi; il reticolo endoplasmatico; l’apparato di Golgi; i lisosomi; il citoscheletro. Il trasporto intracellulare ed il mantenimento dei compartimenti cellulari. L'espressione dell'informazione genetica: la trascrizione; il codice genetico; la traduzione. La riproduzione delle unità biologiche elementari: duplicazione del DNA; il ciclo cellulare; la mitosi; il cariotipo umano. La riproduzione sessuale e la meiosi; ABO: codominanza; allelia multipla.

italian

Structure of biological macromolecules
2: Organization and cellular structures
3: Communication between cells
4: Cell division and cell cycle control
5: Mitosis, meiosis and Mendelian approach

Campbell – Reece – Biology vol. 1; Genetics vol. 2 – Pearson – Benjamin Cummings
Campbell – Reece Biology e Genetics - Pearson – Benjamin Cummings
Solomon – Berg – Martin- Biology elements Edises

The teaching module aims to provide the fundamental knowledge of cellular and molecular biology necessary to understand the organization and functioning of the cell, the mechanisms of transmission of genetic information, and the main biological processes that regulate cell proliferation, differentiation and reproduction, with particular attention to their biological significance and applications in the biomedical field.
At the end of the teaching module, the student should:
know and understand the organization of prokaryotic and eukaryotic cells, the structure and function of the plasma membrane and the main cellular organelles, and the fundamental mechanisms of cell communication, the cell cycle and programmed cell death. The student should also know the principles of molecular biology, with particular reference to the structure of nucleic acids, DNA replication, transcription and translation, as well as the fundamental mechanisms of reproduction, gametogenesis and fertilization.
be able to apply the acquired biological knowledge to understand the main cellular and molecular processes involved in maintaining organismal homeostasis, interpret simple biological phenomena of biomedical interest, and recognize the cellular and molecular basis of the main physiological and pathological processes, in relation to their educational and professional pathway.
have developed critical analysis skills regarding the biological phenomena addressed during the lectures, interpreting them according to the scientific method and formulating reasoned assessments based on the knowledge acquired and the available scientific evidence.
be able to clearly and correctly present the main concepts of cellular and molecular biology, using appropriate scientific terminology and language consistent with the biomedical context.
have acquired conceptual and methodological tools useful for autonomous study and continuous updating of biological knowledge, which are essential for approaching subsequent teaching modules in the educational pathway and for supporting a professional approach based on scientific evidence.

basic knowledge of chemistry

lectures with the use of slides that will be shared with the students

Learning assessment is carried out through an oral examination, lasting approximately 20–25 minutes, consisting of 3–4 questions on the main topics of the teaching module. The examination is aimed at verifying the achievement of the educational objectives, in accordance with the expected learning outcomes and the Dublin descriptors.
The examination will include at least one question on cell biology and at least one question on molecular biology, in order to verify the acquisition of fundamental competencies in both areas of the teaching module.
The assessment will take into account the student’s knowledge and understanding of the main biological processes, the ability to connect the different topics covered, the application of the acquired knowledge to the understanding of biological phenomena of biomedical interest, as well as critical analysis skills, clarity of presentation, appropriate use of scientific language, and autonomy in study and updating.
The final mark, expressed out of thirty, reflects the overall level of mastery of the contents, ranging from excellent, 30 cum laude, to sufficient, 18/30. The examination is considered passed with a minimum mark of 18/30, corresponding to the acquisition of the basic knowledge and skills expected for the teaching module, with particular reference to the understanding of the fundamental principles of cellular and molecular biology and of the main biological processes covered by the teaching module.
The examination will be held at the same time as those of the other teaching modules of the Integrated Course. The final mark, expressed out of thirty, is assigned collegially by the Examination Board, taking into account the weight of each teaching module within the Integrated Course.

students can contact the teacher by email

The organization of living matter in elementary biological units: the models of cellular organization (Procarioti and Eucarioti). Viruses. Molecules of biological interest: water; hydrates of carbon; fatty acids and lipids; amino acids and proteins; nucleosides; nucleotides and nucleic acids. The plasma membrane: the biological meaning of the membranes; the molecular organization of the membrane; functional activity of membranes and cell surface. Structure and organization of the information system: identification of genetic material; the organization of the eukaryotic genome (nucleus: carioteca, chromatin, chromosomes, nucleolus); the organization of the procaryotic genome.
Structure and organization of the cytoplasm: ribosomes; the endoplasmic reticulum; the Golgi apparatus; lysosomes; the cytoskeleton. Intracellular transport and maintenance of cellular compartments. The expression of genetic information: transcription; the genetic code; translation. The reproduction of elementary biological units: DNA duplication; the cell cycle; mitosis; the human karyotype. Sexual reproduction and meiosis; ABO: codominance; multiple alleles.